MADRID, 26 (EUROPA PRESS)
La ministra de Educación y Formación Profesional en funciones, Isabel Celaá, ha participado en la Cumbre de Ministros de Educación del Consejo de Europa, celebrada este martes en París, en la que se ha abordado el impulso del pensamiento crítico del alumnado y el fomento de una educación para la ciudadanía digital que garantice el uso responsable de internet y de las nuevas tecnologías.
En esta jornada de trabajo, los titulares de las carteras de Educación han analizado la creación de un Observatorio para el estudio de la Historia para la paz en Europa, a propuesta de la presidencia francesa del Comité de Ministros del Consejo de Europa.
Esta iniciativa tendría como objetivo, según informa el Ministerio, la promoción de los valores europeos a través de la educación, y en concreto, la creación de una entidad que fomente el estudio y la promoción de la enseñanza de la Historia para la Paz en los países europeos asociada a estos valores.
Isabel Celaá ha mostrado el interés del Gobierno de España por la iniciativa, que se trataría de un observatorio "neutral y apolítico que sirviera para desarrollar una conciencia europea basada en el diálogo y el intercambio de experiencias entre las distintas administraciones nacionales, instituciones académicas e investigadoras con competencias en las enseñanzas de la historia".
Entre sus funciones tendría las de impulsar actividades que fomenten el debate y el intercambio de las mejores prácticas en la enseñanza de la historia de los países participantes.
El Consejo de Ministros de Educación de la UE celebrado el pasado mes de mayo ya aprobó una recomendación relativa a la promoción de los valores comunes, la educación inclusiva y la dimensión europea de la enseñanza en la que se ponía el acento en la necesidad de hacer frente a desafíos como el populismo, la xenofobia, la discriminación o la difusión de noticias falsas, entre otros.
FOMENTAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO
Durante su intervención, la titular de Educación española ha defendido la necesidad de que los jóvenes adquieran el más alto grado de competencia en el ámbito digital y ha dado el apoyo del Gobierno de España a la resolución en la que está trabajando el consejo para impulsar una utilización positiva de estas herramientas entre el alumnado.
"Nuestras escuelas deben aspirar a que los estudiantes perciban correctamente una realidad poliédrica, llena de dilemas y paradojas que requieren una comprensión crítica más desarrollada", ha señalado Celaá en París.
La ministra ha asegurado que la digitalización es una prioridad del Ejecutivo español y se ha referido a la incorporación de la educación en valores éticos y cívicos "que proporcionen respuestas a los desafíos morales que presenta la revolución digital" en su proyecto de reforma de ley educativa.
Celaá también ha defendido el compromiso de su ministerio para elaborar un nuevo currículo educativo enfocado en las competencias, con el fin de desarrollar las habilidades que demandará la era digital, como la creatividad, la comunicación, el trabajo cooperativo y el pensamiento crítico.
"Los responsables de las políticas educativas tenemos la obligación de asegurar que nuestros sistemas garanticen el desarrollo del pensamiento crítico y la autonomía de criterio, para saber discernir la verdad de la falsedad. Esa es la llave de la auténtica libertad. La libertad de no ser manipulados ni engañados", ha destacado Celaá.