Las chicas 'gamers' tienen tres veces más posibilidades de estudiar carreras científicas que las no jugadoras

MADRID, 19 (Portaltic/EP)

Las chicas que juegan a videojuegos triplican la posibilidad de estudiar en el futuro carreras STEM, relacionadas con las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, que aquellas que no utilizan la consola, según un estudio de la Universidad de Surrey (Reino Unido), que destaca la importancia de identificar a estas chicas 'gamers' a una edad temprana y animarlas a realizar formación universitaria científico-técnica.