Regular el estrés de los estudiantes de rentas bajas mejora sus resultados en asignaturas de ciencias, según estudio

MADRID, 15 (EUROPA PRESS)

Regular el estrés y el miedo de los estudiantes procedentes de familias con rentas bajas mejora sus resultados en las asignaturas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, según un estudio de la Universidad de Stanford (Estados Unidos) publicado en la revista 'PNAS'.