La CNTE rechaza el nuevo modelo educativo y aumenta la tensión con la SEP
CIUDAD DE MÉXICO, 21 (Notimérica)
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en México rechazó este miércoles el nuevo modelo educativo presentado por la Secretaría de Educación Pública (SEP), aumentando la tensión en un clima ya crispado tras los violentos sucesos ocurridos en Nochixtlán, Oaxaca.
El titular de la SEP, Aurelio Nuño, presentó este miércoles la propuesta para cambiar la forma en que se dan clases en México desde preescolar hasta el nivel medio superior.
El secretario general de la Sección 9 de la CNTE, Enrique Enríquez, explicó que "no fueron consultados" a la hora de elaborar la nueva propuesta, la cual consideró un error. Los maestros advirtieron además que, de concretarse la propuesta, afectará a las conversaciones.
"Lanzarán un nuevo modelo que no sabemos exactamente quién lo construyó, a partir de qué esquema lo construyeron. Vuelven a imponer un esquema de una supuesta consulta que va a bajar a las escuelas, pero no va a funcionar", sostuvo Enríquez, de acuerdo al canal 'TeleSur'.
Aseguró que el proyecto de la SEP será rechazado porque desconocen sus temas. "El problema es que lo construyen atrás del escritorio, no digo que lo consulten solo a los maestros, sino a la sociedad", indicó.
Por su parte, Treviño Cantú, miembro de la secretaría, aseguró que escucharon con "atención, apertura y ánimo constructivo" los planteamientos del magisterio disidente, "pero dejamos muy claro que entre nuestras atribuciones no está discutir ni formular propuestas de derogación de la reforma", ni tampoco para su suspensión.
Cantú consideró que la instalación misma de la mesa fue un "éxito", se dio en un "clima de respeto y apertura entre las partes y hubo ánimo constructivo en los planteamientos".
En cambio, en palabras de Hugo Casanova (CNTE), "se llegó a un momento de tensión y desencuentro debido a la incapacidad de los representantes del Gobierno federal de ser un puente entre las dos posiciones".
Mientras, el secretario de Planificación de la SEP, Otto Granados, informó que la CNTE podrá participar en la revisión del nuevo modelo educativo presentado este miércoles y detalló que la consulta estará abierta a todos los sectores de la sociedad.
A la mesa de diálogo acudieron por la coordinadora casi 40 profesores encabezados por los líderes de Chiapas, Adelfo Alejandro; Michoacán, Víctor Manuel Zavala; Guerrero, Ramos Reyes, y la Ciudad de México, Enrique Enríquez Ibarra, todos ellos acompañados de dos comisiones la académica interinstitucional y la nacional de mediación, según informa 'Jornada'.
EL MODELO EDUCATIVO
El modelo educativo 2016 cuenta con tres ejes: desarrollar las habilidades matemáticas y de lenguaje y comunicación de los alumnos; el desarrollo personal y social del estudiante a través de actividades artísticas y deportivas y la autonomía curricular que permita a las escuelas definir los temas que enseñarán a los alumnos tomando en cuenta las necesidades del entorno de cada escuela.
Según recoge 'Animal Político', estos son algunos de los puntos más relevantes de la propuesta:
- Las comunidades escolares deben contar con más apoyo, recursos y acompañamiento.
- La función de la escuela ya no es enseñar a los niños y jóvenes lo que no saben, sino aquello que necesitan para aprender a aprender.
- La consolidación de los procesos de evaluación y del Servicio Profesional Docente, así como el fortalecimiento de la formación inicial, entre maestros y estudiantes, para atraer y retener a los mejores docentes.
- Los materiales deben procurarse en distintas lenguas indígenas a fin de lograr un acceso más equitativo a los mismos.
- El modelo educativo, tanto para la Educación Básica como para la Media Superior, también debe considerar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
- Deben reforzarse las capacidades de comprensión lectora, expresión escrita y verbal, entendimiento del mundo natural y social, razonamiento analítico y crítico, creatividad y la capacidad de aprender a aprender.
- Desarrollo de habilidades socioemocionales, la incorporación adecuada del deporte, las artes y la cultura como elementos indispensables de su desarrollo personal y social.
- Los docentes deben aprender estrategias para reforzar la autoestima de los alumnos, la confianza en su potencial.
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