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Sede de la Conselleria de EnseñanzaEUROPA PRESS

BARCELONA, 1 (EUROPA PRESS)

La Conselleria de Enseñanza de la Generalitat ha recordado su "apoyo" a todos los profesores de Cataluña y ha confirmado haber hecho un informe, a petición del Ministerio, por el caso del IES El Palau de Sant Andreu de la Barca (Barcelona), centro donde algunos padres de alumnos acusan a nueve profesores de comentarios de odio tras las cargas del 1-O.

Fuentes del departamento han dicho este martes a Europa Press que "el proceso está abierto y, hasta que se resuelva, el centro tiene que funcionar con normalidad, como ha pasado en estos últimos siete meses".

"De hecho, el departamento trabaja día a día para dar normalidad a todos los centros educativos", han subrayado las mismas fuentes, después de la concentración de este mismo martes en la plaza del Ayuntamiento de la localidad para apoyar a los nueve profesores del instituto denunciados por la Fiscalía por un presunto delito de odio.

PETICIÓN DE CLARA PONSATÍ

Este mismo martes, la exconsellera de Enseñanza Clara Ponsatí ha pedido en un tuit --retuiteado por el expresidente Carles Puigdemont-- que desde la Conselleria se publique el informe de la Inspección de Educación de la Generalitat sobre el día siguiente al 1-O y por el que Fiscalía ha denunciado a los nueve profesores.

"Enseñanza @ensenyamentcat, tenéis que hacer públicos los informes de la inspección. El silencio y el miedo avivan el fascismo", ha dicho este martes en un mensaje recogido por Europa Press, el mismo día de una concentración en Sant Andreu de la Barca en solidaridad con los profesores.

Ponsatí lo pide un día después de que lo reclame también un profesor del instituto y delegado sindical de la CGT, Josep Lluís del Alcázar, que pidió al alcalde, Enric Llorca, que pregunte al ministro de Educación --que tiene las competencias por el 155-- "por qué está ocultando el informe de Inspección".

El profesor de Ciencias aseguró que su sindicato tiene constancia de que el informe de Inspección "no ve ningún indicio" negativo en el comportamiento de los docentes.

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